Какво работи: Преглед - Здраве за юноши и училище

Стратегии, базирани на доказателства за вашето училище

Отделението на Центровете за контрол и превенция на здравето на подрастващите и училищното здраве (DASH) създаде основан на доказателства подход, който училищата могат да приложат, за да помогнат за предотвратяване на ХИВ, ППБ и нежелана бременност сред подрастващите. Тя включва предоставяне на образование за сексуално здраве, увеличаване на достъпа до услуги за сексуално здраве и насърчаване на безопасна и подкрепяща среда. Тази кратка информация предоставя преглед на този подход и информация, за да помогне на преподаватели, персонал и администратори, когато прилагат усилия за профилактика на ХИВ, ППБ и нежелана бременност в своите училища.

pdf icon Версия за отпечатване Какви са рисковете? Актуална снимка на здравето на студентите

Данните от проучването на младежкото рисково поведение на CDC показват, че все по-малко гимназисти участват в здравословно поведение, което ги излага на риск. Но въпреки че подрастващите взимат по-добри решения за своето здраве, твърде много хора все още са изложени на риск от вирус на човешката имунодефицитност (ХИВ), полово предавани болести (ППБ) и нежелана бременност.

• 46% от американските гимназисти не са използвали презерватив последния път, когато са правили секс
• Повече от 1 на 10 студенти и 1 на 28 студенти мъже са били физически принудени да правят секс
• 19% от гимназистите са били тормозени в училище
• Близо 1 на 7 гимназисти злоупотребяват с опиоиди по рецепта
• Повече от 47% от лесбийки, гей или бисексуални студенти са смятали за самоубийство
• Някои младежи участват в множество и сериозни рискови поведения, като употребата на високорискови вещества * и секс без презервативи, и преминават през вредни преживявания като жертва на насилие.
• Младежите, които участват в това поведение или имат тези вредни преживявания, са изложени на по-голям риск от различни негативни здравословни резултати, включително ХИВ и ППБ.
• Тези рискове са по-често срещани сред някои младежи - включително лесбийки, гей, бисексуални и транссексуални младежи, които са по-склонни да изпитват стигма, дискриминация, семейно неодобрение, социално отхвърляне и насилие. В резултат на това е по-вероятно да имат лошо здраве.

* Високорискова употреба на вещества е всяка употреба от юноши на вещества с висок риск от неблагоприятни резултати (т.е. нараняване, участие в наказателното правораздаване, отпадане от училище, загуба на живот). Това включва злоупотреба с лекарства, отпускани по лекарско предписание, употреба на незаконни наркотици (т.е. кокаин, хероин, метамфетамини, инхаланти, халюциногени или екстази), както и употреба на инжекционни лекарства (т.е. лекарства, които имат висок риск от предаване на инфекция от болести, пренасяни с кръв. като ХИВ и хепатит). Какво работи? Подходът на CDC към профилактика на ХИВ и ППБ в училище, защо училищата са важни за насърчаване на здравето на учениците?

Училищата предлагат ценни възможности за подобряване на здравето на подрастващите.

• Те имат пряк контакт с милиони студенти в продължение на поне шест часа на ден.
• Обикновено учениците посещават училище по време на голяма част от своето социално, физическо и интелектуално развитие.
• Много училища разполагат със служители със знанията за справяне с критичния риск за здравето и защитните поведения.
• Много училища разполагат с инфраструктурата, за да поддържат разнообразен набор от базирани на доказателства подходи и интервенции.

Отделът за здравно и юношеско здравеопазване на CDC (DASH) е установил основан на доказателства подход за профилактика на ХИВ и ППБ в училище. Тя включва осигуряване на качествено образование за сексуално здраве, свързване на учениците със службите за сексуално здраве и създаване на безопасна и подкрепяща училищна среда. Тези базирани на доказателства стратегии са от полза за всички студенти. Освен това дейностите, свързани със здравното образование и здравните услуги, могат да бъдат пригодени за справяне с резултатите от здравето, различни от сексуалното поведение, включително употребата на високорискови вещества, виктимизацията на насилието и психичното здраве. Насърчаването на безопасна и подкрепяща среда може да отговори на всички тези резултати за здравето.

Ползи за сексуалното здравно образование Предимства от предоставянето на SHE за студенти

• Знания за намаляване на сексуалния риск
• Умения за преговори с презерватив
• Самоефективност за забавяне на сексуалната активност

Качественото образование за сексуално здраве (SHE) е систематичен подход за подготовка на студентите със знанията и уменията, необходими за вземане на информирани здравни решения за предотвратяване на ХИВ, ППБ и нежелана бременност.

• Сексуалното здравно образование включва планирани, прогресивни цели на обучението и резултати в нивата на класа (К-12).
• Сексуалното здравно образование се занимава със знания и умения, от които учениците се нуждаят, преди да се появят рискови поведения и проблеми със здравето.

• Ефективни програми SHE:

  • Преподават се от квалифицирани и обучени учители
  • Свържете студентите към здравните услуги
  • Ангажирайте родители и обществени партньори
  • Насърчавайте положителните връзки между ученици и възрастни с доверие.

Студентите, които получават SHE на базата на доказателства, могат да намалят поведението и преживяванията за риска от здраве и могат да подобрят академичните си резултати в училище.

Прочетете повече Сексуални здравни услуги Предимства на свързването на студентите с SHS:

• Консултации за намаляване на риска
• Тест за ХИВ и ППБ
• Използване на контрацептиви

Сексуалните здравни услуги (SHS) предоставят на студентите достъп до превантивни здравни грижи, като STD тестване, тест за ХИВ, контрацепция и презервативи, и при необходимост насочване към подходящо лечение.

• Чрез SHS студентите могат да получат достъп до широки превантивни здравни услуги, като например оценки на сексуалния риск и консултиране за здравословно вземане на решения и защитно поведение.
• Училищата могат да свържат учениците към SHS чрез предоставяне на услугите на място или чрез насочване на учениците към приятелски здравни доставчици в общността.

Тези услуги могат да предоставят на студентите информация, образование, подкрепа, препоръки и консултации за широк спектър от здравни поведения и опит, които могат да повлияят на здравословното развитие.

Прочетете повече Безопасна и поддържаща среда Предимства от популяризирането на SSE:

• Училищна свързаност
• Родителски мониторинг
• Родителско-юношеска комуникация

Създаването на безопасна и подкрепяща среда (SSE) подчертава аспектите на училищните условия и семейните отношения, които могат да защитят подрастващите и да намалят риска от ХИВ, ППБ и нежелана бременност.

• Тези защитни фактори включват училищна свързаност, родителски мониторинг и комуникация между родители и юноши (както общо, така и конкретно

  относно секса).

• Безопасната и подкрепяща среда свързва подрастващите с мрежа от грижовни връстници и възрастни, включително родители, други първични грижи и учители.
• Подобряването на околната среда може да има широко и трайно положително въздействие върху здравето. Той също така създава контекст за ефективното образование за сексуално здраве и услугите за сексуално здраве.

Създаването на SSE включва училища, общности, семейства и младежи, които работят заедно, за да защитят здравето на учениците и да подобрят академичните постижения.

Прочетете повече за повече информация

Училищата предоставят на учениците възможността да научат значението на поведението и уменията, необходими за включване в здравословен начин на живот сега и в зряла възраст. Научете повече за училищния подход на CDC за превенция на ХИВ и ППБ в Ръководството за програмата.

Препратки

1. CDC, отдел по здравеопазване за юноши и училище, Национален център за ХИВ / СПИН, вирусен хепатит, прекарани по болести и туберкулоза. Доклад от резюме и тенденции на данните от проучването на младежкото рисково поведение, 2007–2017pdf икона. Атланта, Джорджия: Министерство на здравеопазването и човешките услуги на САЩ, Центрове за контрол и профилактика на заболяванията, Офис по инфекциозни болести, NCHHSTP; 2018.
2. Braxton J, Davis DW, Gray J и др. Икона за наблюдение на полово предавани заболявания 2016pdf. Публикуван септември 2017 г.
3. Центрове за контрол и профилактика на заболяванията. Диагнози на заразяване с ХИВ в Съединените щати и зависимите райони, 2016; об. 28pdf икона. Публикуван ноември 2017 г.
4. Johns MM, Lowry R, ​​Andrzejewski J, et al. Транссексуална идентичност и опит на виктимизация на насилие, употреба на наркотици, риск от самоубийства и сексуално рисково поведение сред учениците в средните училища - 19 щата и големите градски училищни квартали, 2017 г. външна икона. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2019; 68: 67–71.
5. Kann L, Olsen EO, McManus T, et al. Сексуална идентичност, пол на сексуални контакти и свързано със здравето поведение сред ученици от 9 до 12 клас - САЩ и избрани сайтове, 2015 външна икона. MMWR Surveill Summ 2016; 65 (No. SS-9): 1-202.
6. Kann L, McManus T, Harris WA и др. Надзор за рисково поведение на младежта - Съединени щати, 2017. MMWR Surveill Summ. 2018; 67 (8): 1-114.
7. Национален център за статистика на образованието. Бързи факти: Обратно към училищната статистика. Министерство на образованието на САЩ външна икона. Вашингтон.
8. Национален център за статистика на образованието. Условието на образованието: Начална и средно Вписване на външна икона. Актуализирано май 2018г.
9. Центрове за контрол и профилактика на заболяванията. Програма PS18-1807: Ръководство за профилактика на ХИВ / ППБ в училище (компонент 2) Получатели от PS18-1807. Атланта, Джорджия: Министерство на здравеопазването и човешките услуги на САЩ; 2019.
10. DiClemente RJ, Salazar LF, Crosby RA, Rosenthal SL. Превенция и контрол на полово предаваните инфекции сред подрастващите: значението на социално-екологичната перспектива – коментар. Pub Health. 2005; 119 (9): 825-836.
11. Markham CM, Lormand D, Gloppen KM и др. Свързаност като предиктор за сексуални и репродуктивни здравни резултати за младите хора. J Adolesc Здраве. 2010; 46 (3 Suppl): S23-41.
12. Dittus PJ, Michael SL, Becasen JS, Gloppen KM, McCarthy K, Guilamo-Ramos V. Родителски мониторинг и неговите връзки с поведението на сексуален риск при подрастващите: Мета-анализ. Педиатрия. 2015; 136 (6): e1587– 1599.
13. Фриден TR. Рамка за действия в областта на общественото здраве: пирамидата за въздействие върху здравето. Am J Pub Health. 2010; 100 (4): 590-595.